2013赴日教育旅行第三天【高島城松本城丸之內專門學校Homestay】 @ Amanda's blog

好山好水的長野，只逗留一晚真的很可惜。

既然是溫泉旅館，那一定要泡溫泉的啊！

等安頓好學生後，我就在半夜１２點泡去泡溫泉了（一方面也是希望不會遇到學生啦）

領隊說溫泉旅館都會固定時間男女湯互換，為的是有不同風景可以看，還請大家不要走錯了！

晚上泡湯黑漆漆的，所以隔天早上我又去泡了一次露天風呂，一邊看諏訪湖一邊泡湯，上冷下熱真的別有一番滋味！

早上五點半時，特地早起到附近晃晃，畢竟在一個一生可能只會來一次的地方，只待一個晚上太可惜了。

出了華乃井飯店後，向右走就是諏訪湖畔，向左走則是一排排的矮房

為了滿足好奇心，選擇往左邊走走看！

一路上真的是很冷，路邊也堆積了不少的雪，地面溼滑，挺危險的

向前走約15分鐘後，出現了一家便利商店，已經全身發抖的我忍不住又投向溫暖的飲料罐！

出了便利商店，天色由原先的魚肚白漸露曙光，漸層的藍天空又再度讓我著迷

在便利商店前方沒多遠出現了一座古城

走進一看，發現古城的腹地是座公園，公園中間還有個小巧可愛的湖，湖中也有傳統的日式造景

湖上的冰層不若諏訪湖大器，卻也輕薄可愛。

城的本名是高島城，進入要收費，但我認為遠眺的景色佳些，驗證了「只在此山中，雲深不知處」

精緻可愛的高島城，遠近高低各不同。無奈語言能力不佳，無法好好瞭解高島城

但經過一翻詢問後，發現是日本三大湖城之一呢！為豐臣秀吉的家臣所建的

有關高島城的更多訊息，請點此（請自行翻譯語言）

高島公園旁有一座神社，神社前的積雪甚為厚實，長椅與長影又成為我取景的目標了

小巧又簡單的鳥居，僅由直線橫線組合而成

在有緣拜見私房景點高島城後，立刻就回飯店用早餐了，今天可是個大日子＋重頭戲，萬萬不可遲到呢！

回程遠眺華乃井飯店，前一晚黑壓壓地沒看清楚，白天又是另一種風貌。

用完早餐之後，大家便著好學校的制服與毛衣、運動外套，要出發到交流學校了！

在遊覽車上開始點名，咦？為何怎麼數都少了四個同學？

我們幾個老師便分頭去找，到早餐餐廳、外面的便利商店、房間......等等，我找的是早餐餐廳，在另外一棟，所以跑了一大圈去找人，找不到，再速速跑回來。

後來回到車上時，總領隊鐵青著臉跟我說：「找到了，還在房間睡」

天天天天天天啊！！！怎麼會發生這麼恐怖的事！？四個人都睡過頭耶！

所有的學生都在車上面面相覷地等......等......等了30分鐘後，看了四個小女生頭低低地迅速上車，哀，好像也不忍心再責備她們了。

前一天晚上在與領隊run行程時，領隊就提到他有預留30分鐘做為彈性，看來現在是一點兒彈性也沒有了！

松本城的位置

檢視較大的地圖

很幸運地，今天也是個好天氣，在參訪學校之前，我們會先去學校附近的松本城參觀

碑上寫的是國寶松本城天守，天守，說穿了不過是展望台，可以登高望遠一番。

湛藍的天空加上松本城的建築，真的很壯麗，尤其城前有一條護城河，搭配遠方山頂的白雪，有如明信片般。

因為有著「消失的30分鐘」，所以這個行程相當地趕，我想可能更甚於走馬看花唷，連上下松本城的各個樓層都是趕趕趕

加上這些樓層都是又高又陡，還真得有點危險！

最初的松本城是由戰國時代的小笠原式建立，易了六主之後，最後是由戶田松平家入主

就這樣，一行人匆匆在松本城爬上六樓之後，又匆匆下來，真的可以體會來匆匆去匆匆

松本城內部保留了很多當時的象徵性物品，供民眾參訪時細細品嘗

非常可惜沒有很多的時間在城的外面多取一些景，尤其有護城河的古城，好像是歷史地理課本或是電影才有出現的景象！

在出口處有一個「職業武士」，大家都爭先恐後地要與他合影，連西方人也很喜歡唷！

在松本城大概待了40分鐘後（真的非常短！）領隊跟老師就匆匆把學生趕上車了

有關更多松本城的介紹，請點此

本趟旅程重要的參訪可不能遲到，大概過了5分鐘的車程後，我們就到了丸の内商業專門學校了！

丸の内商業專門學校的外觀很像一般的辦公大樓（不像東京都是高樓大廈，松本市比較像是郊區，房子普遍不高）

用「諸位」兩字有點可愛。仔細想想這條紅布有玄機唷！

通常我們如果有外賓到校，我們在校門口的紅布上會寫什麼？

應該是「歡迎蒞臨松山工農」對吧！但是這邊寫得卻是「長野」

印象中，我們應該不會在校大門寫歡迎蒞臨臺北，加上之後的招待模式，我大膽推測，這是由長野縣政府所提供的布條！重視程度可見一斑。

踏入學校內的第一件事，就是要脫鞋換拖鞋，地上早就在我們到達之前，整齊地放了約40雙拖鞋，可惜當下有些緊張加慌亂，忘記拍照。

日本人對於「秩序」與「流程」的重視程度，真的令人佩服，就像機器中的螺絲釘，每一顆都扮演好自己的角色。

四位老師一到達時，就直接被帶入校長室了，之後學生是怎麼到樓上、怎麼坐好就定位，完全不得而知啊！

校長名為內川小百合（うちかわ　さゆり），是位很有氣質，且舉止端莊淑雅的中年女性

踏入學校之後，所有的一切都是未知及無法控制的......

在校長室時，我真的是很緊張，我們有四名老師，加上領隊一人，

幾乎所有的翻譯都要透過他，過於沈默也有失禮儀，還好我們互相招呼過後，第一步有先交流學校規模等等基本資料。

此時才後悔應該要先準備一些交流的內容，例如學校的特色、以及此行的目的、過去交流的經驗等等，備著以免正式場合冷場。

後來有一名老師到校長室回報說學生都安頓好了，我們才被帶到主會場。

無論是校長室或是主會場，空間都是小小的。加上建築物內部是白色調，相當有時尚感，我個人覺得有點像樣品屋，這樣的校園空間在臺灣幾乎未曾見過。感覺也不能跑跑跳跳，好像一跳整棟房子都會垮掉一樣，我想日本人優雅的舉止才符合使用這種建築物的資格呢！

到了二樓，看到已經坐好了的學生，以及他們臉上因為緊張而僵硬的表情，頓時覺得真可愛，也慶幸我此時此刻並非學生。

接下來是我方及日本校方的致詞，致詞者除了內川校長、吳主任、日本學生、本校學生之外，居然長野縣的政府有派代表及翻譯來！

我不僅又反過來想，如果是入善高校到松山工農，教育局會知道嗎？會重視嗎？會派人來嗎？

（右為內川校長）

（本校學生代表致詞）

在事倍功半（因為要透過翻譯）的致詞結束之後，接著就是同學們最緊張的時刻了—獻唱

（請觀看2013赴日教育旅行松山工農同學獻唱日本歌曲-壽喜燒）

前一天的練習（請點選此）相比，已經是進步很多很多了。我分析原因如下：

1.多了吉他伴奏，音準有比較好

2.日本學生一聽到很有反應，並且還主動拍手打拍子，增加學生信心

3.人類與生俱來無法解釋的潛力

唱完歌後，雙方的學生的生疏度似乎降低了不少，開始有些聲音，整個氛圍也不似先前緊張。

接著是「找學伴」的活動，在司儀唧哩咕嚕一串日語後，日方學生開始高舉牌子「認親」

讓我們看了不禁笑了出來

在找到自己的學伴後，緊接著就是拍大合照時間了。

就在此刻，突然出現很多職務類似張金渭先生（笑）的員工，戴著白手套，迅速有秩序地把剛剛的摺疊椅全部收到一旁，

並將教室後方的收縮階梯機關搭起，成了合唱台，非常厲害！

雖然總人數似乎比預計地多，已達到飽和狀態，但是大家擠一擠，還是合力完成這不可能的任務

唯前方的攝影師不曉得在俏皮什麼，一直重照，等到照完要解散時，我跟其他老師的膝蓋已經不聽使喚了！
P1000833

日本校方非常地厲害！在我們離開前竟然可以把照片後置完成印出給我們，手上拿到這張真的是驚喜萬分，又再度感佩校方的用心與誠意，值得我們學習！

合照完畢後，校方又以很有效率的速度，帶著我們的學生，一對一對地離開主教室去用餐。留下滿臉疑惑的老師們。

只見厲害的招數又要出來了，只見莎仁主任（下圖左）及其他老師將牆邊的板子沿著軌道移動，主教室隨即就便成兩間小教室了！

原來之所以有這樣的安排，是因為我們要在其中一半的教室用餐，另一半要為等等的課程做準備。

校方為我們準備的可愛便當，裡面有各式日式的料理，咖哩味的筍子、炸豬排、野菜、玉子燒等。

這頓午餐除了我們五位與校長外，還有惠崎先生、一名地方廣播台的記者，以及一些我不知道是誰的老師（笑）。

經過早上的暖身活動後，大家似乎也不會那麼生疏了，我發現原來緊張的不只是學生，老師自己也很緊張拘謹啊！

大夥兒東南西北亂聊（多虧領隊張先生與莎仁主任，我們得以比手畫腳連生魚片好不好吃都在分享），時間竟也很快地過去了。

（利用中午空檔合影，老師們也衣冠......筆挺！）

（從學校窗戶向外望去，即為早上參觀的松本城）

接著就是交流時間了！

校方的安排真的很流暢，老師也不用幫忙維持秩序，學生自然而然就會跟著校方的指引坐得好好的

同學們分為兩組，一組上電腦課，一組上日文課

雖然是電腦課，但是重點不是在電腦的技巧，而是資訊的交流

首先是由很像座敷娃娃的老師向大家說明遊戲規則

這樣的桌子設計，真的是讓我覺得可稱之此趟最大的收穫

我們常常覺得自己校園空間小，所以常常為了場地啊、教室啊、空間等傷腦筋

但是丸の内很厲害唷！他們反向思考，他們不向外搶空間，反而把桌子設計成「可掀式」的

裡面一打開就可以使用筆電了，是不是很聰明啊！而且可能因為是商業學校的關係，還附了一個九宮格數字鍵盤

如果不使用，也可以闔上當作一般的課桌椅。

我粗估丸の内整個校區好像也只有大同樓大而已，但是從一開始就有很多機關，包含合唱階梯台、隔間拉門等，讓空間充分使用又不顯得擁擠。（現在想想，有點後悔當初沒有整個校園看透透）

每一台電腦都配一個隨身碟，隨身碟內有一個簡報檔案，都是統一上圖的格式，先用視訊將兩人合照後放在指定位置，接下來其他的框框就是要填寫一些基本資料了，我看有些同學或許語言不通，但是他會上網查圖片告訴對方，有些則是用畫的，有些會用google翻譯。

我倒認為這節電腦課學的是「溝通」，以往我們認為語言通才能溝通，所以過於依賴語言，但也要讓學生們知道，除了語言之外，還是有很多其他的溝通方式，至於要使用哪一種方式，就要看雙方的默契了！

另一半的學生上的是日語課，一些基礎的單字會話，是由圖中的大島老師所授。

學生手上有圖文並茂的講義，我瞄了一眼，只記得有こんばんは（好像是晚上好）

在學了大約１０句會話後，老師便要求學生互相對話，問對方姓名等等。

丸の内還有一個很大的特色，因為他們有招語言班的學生，類似暑期短期的語言學校

可能是因為如此，所以學生並非清一色日本人，不少的韓國、中國、臺灣、印度......籍學生

我們的學生事後有跟我反應，為什麼其他人的學伴會說中文，但他的一點也不會呢？我告訴他，這樣你的語言才會進步得快啊！我並與他分享我在美國留學的同學，一個在加州，一個在鄉下。一開始，在鄉下的同學非常羨慕在加州的同學，因為加州不僅好玩，還有很多華人、中國城等等，鄉下清一色都是美國人，一開始過去語言不是很通，生活得很辛苦。但是幾個月過去後，發現在鄉下的同學英文能力進步神速！而住加州的同學，因為還是依賴中文，所以相較之下進步得很有限。語畢，他竟也覺得很有道理，開心了起來！

這兩位學伴長得真像啊！（笑）

就這樣分為兩組課程進行，約一小時半後再互相交換課程。

最後是上台發表時間，日本校方也很神奇又迅速地把所有的簡報檔案合一，更令人驚訝的是他們還可以依照座位排序，所以最後的發表，是非常有秩序地一個一個上台自我介紹（通常學生只說：私は某某人）。有趣的是，同學發表的照片我們四個人一張都沒有拍到，因為聽得太專心了！

發表完後，今日的交流就到此結束了。有些同學們還互相留資料，有些「用中文」聊得很開心，我則是對於學生的交流內容相當好奇，也相信每個人的收穫一定不一樣，可惜沒空一一問他們。（我偷偷地想要學生回國寫心得，滿足老師的好奇心，當然一方面也是留存囉，哈哈）

在離開學校的車上，大家嘰嘰喳喳地，急著互相分享剛剛的交流。印象中開了許久，天色都幾乎要暗了，才到了第一間homestay的家庭！

車停下後，就看到傳說中的小林先生上車了，穿著像築地市場魚販的背心，非常有活力地跳上車跟大家打招呼。

接著領隊張先生開始唸第一間房間的同學姓名......咦？不太對唷！房間成員都錯了耶！車上立刻引起一陣騷動

張先生隨即與小林先生下車核對資料，我們就看著門邊的兩人不斷地溝通，小林先生也不斷地在講電話，我們跟學生就傻傻地在車上等，有點不知所措。

過了一陣，張先生告訴我們，不知道是哪兒出了問題，小林先生的名單與我們的有出入，又，很多接待家庭已經根據特殊飲食準備好料理了，換可能會有困難......blablabla的，請我們決定要不要照這新名單，還是要沿用舊名單？當下我跟文元的第一反應，是希望不要對homestay的家庭失禮，所以想說用新名單也無坊，不就是一個晚上嗎？但是總領隊吳主任不愧是有經驗的行政主管，他認為一來學生們在前一天的飯店已經培養感情了，突然換可能他們會有怨言；二來其實這是旅行社的疏失，沒有跟小林先生double check，不應該是由我們學生承擔結果。

總之，等到第一個家庭學生下車時，天色已經晚了！

我們就像娃娃車一樣，把學生一個一個送下車，不久，車上就只剩我們老師了

老師住的地方就是小林先生的家，遊覽車進不去，所以下車後，我們還坐了小客車轉乘。我們老師在homestay所學到的第一步就是如何脫鞋子入屋。